A Rede INTERSET-CE é uma realização do Ministério da Educação por meio da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino, com o apoio das Instituições Públicas de Ensino Superior do Ceará.
Nossa missão é contribuir para a superação das defasagens de aprendizagem em leitura, escrita e matemática dos estudantes da rede pública de ensino de Canindé, em situação de vulnerabilidade social, por meio de um projeto de reforço escolar que articula a formação teórico-prática dos licenciandos em Pedagogia com as demandas educacionais locais.
Instituição Pública de Educação Superior
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Nome do Projeto
VEM QUE EU TE ENSINO: RECOMPONDO APRENDIZAGENS
Nome do Campi
Faculdade de Educação e Ciências Integradas do Sertão de Canindé - Fecisc
Eixo Temático
Eixo 9 – Recomposição das Aprendizagens
Objetivos
Nossa missão é contribuir para a superação das defasagens de aprendizagem em leitura, escrita e matemática dos estudantes da rede pública de ensino de Canindé, em situação de vulnerabilidade social, por meio de um projeto de reforço escolar que articula a formação teórico-prática dos licenciandos em Pedagogia com as demandas educacionais locais.
Público-Alvo
Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em situação de vulnerabilidades social matriculados na rede municipal de ensino do Canindé, Ceará.
Resultados Esperados/Alcançados
Melhorar a aprendizagem dos alunos em leitura, escrita e matemática, promovendo autonomia e equidade educacional. Para os licenciandos, oferece vivência prática, desenvolvendo competências pedagógicas e reflexão crítica sobre a educação pública. Fortalece a intersetorialidade ao aproximar famílias, escolas e universidade, promovendo corresponsabilidade no processo educativo. Espera-se também gerar produção acadêmica, dados para pesquisa e um modelo pedagógico replicável. A continuidade do projeto visa torná-lo uma ação permanente de extensão universitária, com expansão para outras disciplinas e níveis de ensino.
Coordenação do Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino: Recompondo Aprendizagens” realiza encontros formativos com bolsistas e estudantes do curso de Pedagogia da Fecisc/Uece
A coordenação do Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino: Recompondo Aprendizagens” promoveu, no mês de junho de 2025, encontros formativos envolvendo bolsistas do projeto e estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Integradas do Sertão de Canindé (Fecisc). As atividades tiveram como foco o letramento numérico e estratégias de mediação didático-pedagógica voltadas ao trabalho com jogos de silabação no processo de alfabetização.
Durante as sessões, os participantes discutiram fundamentos teóricos do letramento numérico e entraram em prática com metodologias de ensino que utilizam jogos de silabação como recurso para fortalecer habilidades de leitura, escrita e aritmética de forma integrada. Os encontros buscaram aprofundar a formação dos futuros pedagogos, preparando-os para criar ambientes de aprendizagem mais inclusivos, lúdicos e orientados pela investigação de sala de aula.
Entre os temas abordados estiveram:
• estratégias de mediação didático-pedagógica para o uso de jogos de silabação em diferentes ritmos de aprendizagem;
• metodologias ativas para promover o letramento numérico desde os primeiros anos do ensino fundamental;
• análise de exemplos de prática docente e planejamento de atividades que conectem teoria e prática;
• recursos didáticos digitais e impressos que dialogam com as propostas de alfabetização.
Os participantes destacaram a importância de oportunidades formativas que aproximem a academia da prática escolar, fortalecendo a formação crítica dos bolsistas e dos estudantes, bem como a qualidade do ensino que será oferecido às futuras turmas de Pedagogia. A coordenação reiterou o compromisso de ampliar espaços de formação continuada, incentivando a troca de saberes entre bolsistas, docentes e estudantes.
Bolsistas do Projeto de Extensão Vem que eu te ensino: Recompondo Aprendizagens compartilham experiencias na I Semana da Pedagogia da Fecisc/Uece
As bolsistas do Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino: Recompondo Aprendizagens” participaram, na última semana, da I Semana da Pedagogia promovida pela Faculdade de Educação, Ciências e Sociocentros (Fecisc) em parceria com a Universidade Estadual do Ceará (Uece). A programação reuniu estudantes, pesquisadores e profissionais da área da educação com o objetivo de discutir metodologias, práticas pedagógicas e estratégias de aprendizagem que contribuam para a recomposição didática em tempos de desafios educacionais.
Durante os encontros, as bolsistas compartilharam experiências profissionais e metodológicas desenvolvidas no âmbito do projeto, destacando ações voltadas à democratização do acesso ao conhecimento, uso de recursos didáticos inclusivos e promoção de ambientes de aprendizagem colaborativos. As apresentações ressaltaram a importância da compreensão das vivências dos estudantes como base para o planejamento de intervenções pedagógicas mais eficazes e contextualizadas.
Entre os relatos, destacaram-se:
estratégias para adaptar conteúdos curriculares a diferentes ritmos de aprendizagem;
uso de tecnologias educacionais como ferramenta de apoio ao ensino híbrido;
ações de formação continuada para professores na abordagem de temas transversais;
a construção de redes de apoio entre bolsistas, docentes e comunidade escolar.
A coordenadora do projeto ressaltou que a participação na I Semana da Pedagogia fortalece o vínculo entre a prática extensionista e as necessidades reais das escolas, contribuindo para a formação crítica dos futuros pedagogos e para a melhoria da qualidade do ensino oferecido aos estudantes da rede. As bolsistas enfatizaram a relevância de compartilhar saberes entre academia e escola, fortalecendo a ideia de que a educação é um esforço coletivo.
A comunidade acadêmica e as escolas parceiras elogiaram a iniciativa, aprovando o formato de rodas de conversa, oficinas temáticas e apresentações de relatos de experiência. A expectativa é que, nos próximos anos, o projeto amplie seu alcance, envolvendo mais alunas bolsistas, docentes e trabalhadores da educação, consolidando-se como ponte entre o conhecimento produzido na universidade e as práticas pedagógicas na prática escolar.
Projeto Vem que eu te Ensino - Recompondo Aprendizagens inicia atividades na Escola Melvin Jones em Canindé, Ceará.
A comunidade escolar da Escola Melvin Jones, em Canindé, recebe com entusiasmo o início das atividades do projeto de extensão "Vem que eu te ensino — recompondo aprendizagens". A iniciativa, realizada em parceria com a universidade/local de referência, tem como objetivo apoiar estudantes na recuperação de conteúdos e no desenvolvimento de habilidades essenciais para o aprendizado contínuo.
Durante a semana de lançamento, os docentes e voluntários apresentaram estratégias diferenciadas para despertar o interesse dos alunos, com foco em leitura, escrita e resolução de problemas. As atividades são justamente pensadas para recompor as aprendizagens impactadas por períodos de ensino remoto e interrupções no calendário escolar, oferecendo apoio personalizado e atividades colaborativas em sala de aula.
A expectativa é que o projeto proporcione um ambiente acolhedor e estimulante, onde os estudantes possam retomar o ritmo de estudo, identificar suas dificuldades e avançar com mais confiança. Além disso, a iniciativa fortalece a relação entre escola e comunidade, promovendo a participação dos pais e responsáveis no processo educativo.
A direção da Melvin Jones agradece a dedicação dos envolvidos e reforça que o sucesso do projeto depende da parceria entre estudantes, familiares, professores e voluntários. As atividades continuam já na próxima semana, com uma programação variada que inclui oficinas, rodas de leitura e atividades práticas.
Projeto realiza atividades diagnósticas e de apoio pedagógico para recomposição das aprendizagens
O projeto Vem que eu te ensino: recompondo aprendizagens, da FECISC/UECE, segue avançando no acompanhamento das turmas participantes com foco na recomposição das aprendizagens das crianças. Nas últimas semanas, foram realizadas atividades de apoio pedagógico e a aplicação de instrumentos diagnósticos para identificação dos níveis de leitura e escrita dos estudantes.
Entre os procedimentos utilizados, destaca-se a aplicação do teste das “4 palavras e uma frase”, que consiste em solicitar que a criança escreva quatro palavras e uma frase completa, permitindo observar aspectos fundamentais do processo de alfabetização, como domínio do sistema alfabético, organização da escrita e compreensão da relação entre som e grafia. Esse diagnóstico inicial é essencial para mapear avanços, dificuldades e necessidades específicas de cada aluno.
Os resultados obtidos serão analisados em conjunto com o professor coordenador do projeto, possibilitando um estudo detalhado sobre as intervenções pedagógicas necessárias para potencializar o desenvolvimento da leitura e da escrita. Dessa forma, cada decisão será orientada pela realidade concreta dos estudantes, respeitando seus ritmos e singularidades.
O projeto reforça, assim, o seu compromisso com a recomposição das aprendizagens, oferecendo apoio efetivo às crianças e contribuindo para garantir o direito à educação de qualidade, especialmente em um contexto marcado por desafios no percurso escolar.
Monitoras do projeto realizam momento de estudo e socialização de experiências pedagógicas
O projeto Eu te ensino recompondo aprendizagens, da FECISC/UECE, promoveu um importante momento de estudo coletivo com as monitoras que atuam nos atendimentos às turmas acompanhadas. A atividade teve como objetivo aprofundar a compreensão sobre os materiais pedagógicos que serão utilizados ao longo do semestre, garantindo maior segurança e clareza na aplicação das propostas junto às crianças.
Durante o encontro, além da análise dos materiais, as monitoras também participaram de uma socialização das experiências vividas nas primeiras atividades já realizadas em sala. Esse momento de troca possibilitou refletir sobre os desafios encontrados, as estratégias adotadas e os primeiros avanços observados no processo de recomposição das aprendizagens.
A escuta e a partilha de vivências entre as monitoras se mostraram fundamentais para fortalecer a prática pedagógica e alinhar os encaminhamentos do projeto, sempre em diálogo com os princípios de acompanhamento próximo, cuidado com as singularidades dos estudantes e valorização do papel da monitoria como experiência formativa.
O projeto reafirma, assim, o compromisso com a qualidade do atendimento pedagógico e com a construção coletiva de caminhos para garantir o direito das crianças à aprendizagem, por meio de intervenções contextualizadas, reflexivas e colaborativas.
Estudantes de Pedagogia da FECISC apresentam experiências do Projeto “Vem que eu te ensino: recompondo aprendizagens” na XXX Semana Universitária da UECE
Os estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Integradas do Sertão de Canindé (FECISC/UECE) participaram da XXX Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará (UECE), apresentando o relato de experiência do Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino: recompondo aprendizagens”. A apresentação oral foi realizada pela aluna Nataline Mikaele Pereira Alves de Castro, representando o grupo de monitoras do projeto.
Desenvolvido no âmbito do curso de Pedagogia da FECISC, o projeto tem como foco contribuir para a recomposição das aprendizagens de crianças dos anos iniciais da rede municipal de Canindé que enfrentam dificuldades no processo de escolarização, especialmente após o período de ensino remoto emergencial. A iniciativa articula o compromisso social da universidade pública com a formação docente inicial, promovendo ações de reforço escolar e apoio pedagógico em escolas públicas.
Segundo o trabalho apresentado, o projeto propõe-se a planejar e desenvolver estratégias pedagógicas voltadas às necessidades individuais das crianças, estimulando o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e letramento matemático. As monitoras realizam o acompanhamento direto das atividades nas escolas, participando de momentos de diagnóstico, planejamento colaborativo e avaliação das práticas pedagógicas.
Entre os resultados destacados, estão o fortalecimento da formação docente das estudantes e a ampliação da compreensão sobre os desafios e potencialidades do cotidiano escolar. As autoras ressaltam que, embora tenham enfrentado dificuldades relacionadas à limitação de espaços físicos e à promoção da autonomia das crianças, esses desafios foram decisivos para a construção de saberes pedagógicos e para a consolidação de uma prática educativa mais sensível e crítica.
O projeto, coordenado pelo professor Antonio Wherbty Ribeiro Nogueira, reafirma o papel da extensão universitária como espaço de integração entre teoria e prática, formação e transformação social, contribuindo para o fortalecimento da educação pública e o compromisso social da UECE com a realidade local.
Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino” promove campanha solidária em apoio a famílias de estudantes atendidos.
Com o compromisso de unir formação acadêmica e responsabilidade social, a Faculdade de Educação e Ciências Integradas do Sertão de Canindé (FECISC/UECE) promoveu uma campanha de arrecadação de alimentos destinada a famílias em situação de vulnerabilidade social, cujos filhos são atendidos pelo Projeto de Extensão “Vem que eu te ensino: recompondo aprendizagens”.
A ação foi realizada nas dependências da FECISC e contou com ampla mobilização de estudantes, professores e servidores, que se uniram em um gesto coletivo de solidariedade. As doações arrecadadas — compostas por alimentos não perecíveis — foram destinadas às famílias acompanhadas pelo projeto, que atua junto a crianças dos anos iniciais da rede pública municipal de Canindé, oferecendo apoio pedagógico e acompanhamento escolar.
Mais do que uma iniciativa assistencial, a campanha se configurou como uma vivência formativa, reforçando nos estudantes de Pedagogia os valores éticos e humanos que sustentam a prática educativa comprometida com a realidade social. Para a equipe do projeto, a ação reafirma que educar é também um ato de cuidado e partilha, capaz de fortalecer laços comunitários e inspirar transformações no território.
A FECISC agradece a todos que contribuíram com a campanha e reforça seu compromisso em continuar promovendo ações integradas de ensino, pesquisa e extensão que dialoguem com as demandas concretas da população e com a construção de uma sociedade mais justa e solidária.
Projeto Vem que Eu Te Ensino participa do Seminário da Rede Intersetorial do Ceará
O projeto Vem que Eu Te Ensino: Recompondo Aprendizagens marcou presença no Seminário de Acompanhamento dos Projetos de Extensão da Rede Intersetorial do Ceará (Interset), realizado em Fortaleza nos dias 02 e 03 de fevereiro. O evento reuniu iniciativas extensionistas de diferentes instituições, fortalecendo o diálogo entre universidade, escola e territórios.
Representando a FECISC, o projeto — coordenado pelo professor Antonio Wherbty Ribeiro Nogueira, do curso de Pedagogia, e representado pela aluna Rayne Ladiane — integrou a delegação institucional ao lado das iniciativas Avanço Jovem: Educação Profissional através do Voluntariado Acadêmico (coord. Profa. Rosangela Soares de Oliveira, Administração) e Educação Ambiental e Ecopedagogia (coord. Prof. Otávio Augusto de Oliveira Lima, Pedagogia). A participação conjunta evidenciou a diversidade de áreas e a potência da extensão desenvolvida no campus.
Durante o seminário, os estudantes extensionistas assumiram papel central. Na feira de apresentação dos projetos, compartilharam experiências vividas nas escolas parceiras, refletindo sobre desafios da recomposição das aprendizagens, estratégias de planejamento pedagógico e impactos formativos da atuação em contextos reais da Educação Básica. Também participaram da gravação de depoimentos, socializando percepções sobre o processo formativo e os vínculos construídos com as comunidades atendidas.
A presença do projeto no Interset reafirma o compromisso com uma extensão universitária viva, que articula ensino, pesquisa e ação social de modo indissociável. Mais do que apresentar resultados quantitativos, o encontro possibilitou visibilizar trajetórias, fortalecer redes de colaboração e consolidar a compreensão da recomposição das aprendizagens como responsabilidade compartilhada entre universidade e escola.
Seguimos acreditando que formar professores passa, necessariamente, pela experiência concreta nos territórios, pelo diálogo com a escola real e pela construção coletiva de soluções pedagógicas socialmente referenciadas.
