Universidade Regional do Cariri (URCA)
FORTALECER SENTIMENTOS IDENTITÁRIOS POR MEIO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CARIRI CEARENSE
Crato; Barbalha; Juazeiro do Norte; Missão Velha; Campos Sales; Iguatu.
Eixo 1 – Educação para a Emancipação
Eixo 2 – Valorização do Patrimônio Cultural, Histórico e Natural
Fomentar a reflexão sobre o ensino de História nos Anos Iniciais, ressaltando seu papel na formação da identidade e cidadania. Propõe uma educação interdisciplinar que integra arte, patrimônio, meio ambiente e direitos humanos, valorizando especialmente a Chapada Nacional do Araripe. Incentiva ações educativas para combater o desmatamento e promove a colaboração entre educadores da área de Humanas, fortalecendo redes locais. Inclui o mapeamento das manifestações culturais das cidades envolvidas e a realização de oficinas para docentes, educadores sociais e alunos, visando integrar História, Arte e Educação Patrimonial. Também busca desenvolver metodologias ativas e produzir recursos didáticos inovadores, além de elaborar um dossiê com práticas educativas para futuras iniciativas.
Professores em formação inicial e continuada; educadores sociais e todos que tiverem interesse em compartilhar saberes e fazeres de educação patrimonial na região do Cariri cearense.
Valorização do ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, por meio do incentivo ao reconhecimento da importância desse componente curricular por docentes e alunos. A inclusão da educação patrimonial tornará o aprendizado mais significativo, conectando história e cultura local. A arte será usada como ferramenta para expressão e criatividade, enquanto metodologias ativas garantirão uma aprendizagem mais envolvente. Além disso, o projeto destaca a necessidade de iniciar desde cedo a valorização e proteção do patrimônio cultural do Cariri cearense, fortalecendo tanto o conhecimento dos estudantes quanto a cultura local.
A oficina ocorreu durante a programação da XVIII Semana de Pedagogia/URCA, nos dias 29 e 31.10.2025, abrangendo um público diverso, entre acadêmicos de cursos diversos e professores da Educação Básica convidados.
A Semana de Pesquisa e Extensão da URCA, ocorrida de 10 a 4.11.2026 com o tema "Universidade e Sociedade na Agenda 2030", foi um momento importante para os estudantes construírem e apresentarem a comunidade acadêmica o Projeto em início de desenvolvimento.
03.12.2025 - O Geossítio Riacho do Meio é berço de um pequenino pássaro, carinhosamente chamado: soldadinho-do-araripe, cujo nome científico é Antilophia bokermanni. Uma ave endêmica da Chapada do Araripe. A sua vida depende da preservação da Chapada, principalmente de suas fontes. A Chapada do Araripe, abrange os estados do Ceará, Pernambuco e Piaui, se configura como um patrimônio natural e cultural. Há em construção um projeto para torná-la patrimônio da humanidade e assim, deixá-la mais protegida. O projeto busca por meio de um processo educativo, pela vivência dos seus espaços, contribuir para que sejamos todos 'protetores da chapada".
A sessão foi em 10 de Dezembro de 2025 (reformulamos o cartaz). O cinema é um excelente recurso para aproximar as pessoas de uma relevante temática. Assim, o projeto realizou ainda no mês de Dezembro de 2025 duas sessões fílmicas, convidando debatedores para interagir com o público e com os bolsistas sobre o teor do filme exibido analisado criticamente e sobre a promoção de uma educação patrimonial. Iniciamos com o clássico: Cinema Paradiso dirigido por Giuseppe Tornatore, 1988.
A foto é de 15.12.2025, com o recesso natalino se aproximando, coordenamos as ações para o mês de Janeiro, avaliamos os trabalhos até então desenvolvidos. Planejamos atividades articuladas. As reuniões acontecem periodicamente, esta é apenas uma representação.
Em 05.02.2026 participamos do Seminário de Acompanhamento de Projetos Intersetoriais de Extensão: Rede Interset-CE , organizado organizado pela Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino/SASE. Foi um momento rico em troca de conhecimento entre os projetos da Rede, de amadurecimento de propostas, de bons encontros e de boas experiências provenientes da Rede.
No dia 28.02.2026 foi realizado no auditório do Geopark Araripe a abertura de um ciclo de oficinas com a temática: Educação Patrimonial: Memórias, Identidades e Sustentabilidade, contou com a presença dos cursistas, do reitor da URCA prof. Carlos Kleber e convidados. A abertura emocionou os presentes com uma apresentação de trombone, entoando músicas que se articulavam com a temática do curso, que tem por objetivo geral: Promover a compreensão crítica e reflexiva sobre os diferentes tipos de patrimônio – cultural, ambiental, edificado, indígena – valorizando a diversidade e fortalecendo a identidade local e regional. Conhecer e valorizar a história de mulheres que se destacaram na Região do Cariri Cearense no sentido de sua construção histórica e preservação. Estimular o engajamento dos participantes na proteção e difusão desses patrimônios por meio de práticas educativas, experiências de campo e atividades colaborativas, fomentando o desenvolvimento de projetos que articulem teoria e prática em prol da memória coletiva e da sustentabilidade. A seguir aconteceu a primeira oficina sobre Patrimônio Cultural do Cariri Cearense.
No dia 06 de março, nas comemorações do dia da mulher (08.03) a 2ª oficina aconteceu em praça pública no Centro de Crato. As pessoas interagiram com retratos de mulheres e suas histórias. A ação foi integrada com o Projeto "leia mulheres negras". Essa ação contribuiu para o entendimento de que: No Cariri cearense, a força feminina marca a história como referência viva na religiosidade, na cultura, na arte e na educação. São mulheres que enfrentaram adversidades profundas: desde normas sociais rígidas, que muitas vezes limitavam seus destinos ao casamento e à maternidade, até o combate ao analfabetismo e à falta de oportunidades de estudo para além do magistério. Entre elas está Dona Violeta Arraes, que deixou o Araripe ainda criança, ganhou o mundo como a “rosa de Paris”. Voltou ao Cariri para contribuir com o fortalecimento da Universidade Regional do Cariri – URCA, em Crato, e da Fundação Casa Grande – Memorial do Homem Kariri, em Nova Olinda, instituição da qual é considerada “madrinha”. Também se destaca Rosiane Lima Verde, responsável por sonhar e construir a Casa Grande, que ultrapassou os limites da região e se tornou um modelo educacional reconhecido internacionalmente. Além disso, a instituição preserva, pesquisa e apresenta a cultura do povo kariri, nossos ancestrais; é museu, escola de comunicação para crianças e jovens do sertão, espaço de turismo, arte e cultura. Sua grandeza é difícil de resumir, pois está em constante reinvenção. Essa ideia de reinvenção também aparece na trajetória de Dona Assunção Gonçalves, artista plástica versátil que, diante da falta de materiais para pintar, criou tintas e uma técnica própria, deu forma ao seu arco-íris. Além disso, sua arte retratou sua terra e sua gente. Ela também atuou como confeiteira, ofício que era pouco acessível no início do século XX. Dona Assunção foi aluna e, depois, professora e secretária da primeira Escola Normal Rural do Brasil, fundada em Juazeiro do Norte, em 1934, no contexto do movimento ruralista, que buscava criar políticas de permanência do homem no campo, diante do avanço da industrialização e da migração para os grandes centros. Essa escola foi dirigida por Dona Amália Xavier, que não apenas a administrou, mas participou de todo o processo de luta por sua fundação. Ela atuou na educação e na política do Cariri cearense e esteve entre as primeiras mulheres formadas como normalistas na capital do Estado. Antes disso, pensando nas mulheres que não tinham condições de estudar em Fortaleza ou em outras cidades onde existia o curso Normal, Madre Ana Couto, aos 38 anos, aceitou o desafio de liderar a criação da Congregação das Filhas de Santa Teresa de Jesus e do Colégio Santa Teresa de Jesus, em Crato, cuja primeira turma de professoras foi formada em 1929. Sob sua liderança, muitas outras instituições educacionais e sociais foram criadas e administradas, ultrapassando os limites do Cariri e do estado do Ceará. Muitas mulheres também realizaram o sonho de seguir a vida religiosa, como Madre Carmelina Feitosa, que se formou no mesmo colégio, consagrou-se Filha de Santa Teresa e, posteriormente, fundou o Colégio Pequeno Príncipe. Na Fundação Padre Ibipiapina, fez ecoar ações educativas e de caridade até a sua morte. Por suas obras e por sua reconhecida atuação no Cariri, recebeu da URCA o título de Doutora Honoris Causa. Destaca-se, ainda, o vigor e a força de Bárbara de Alencar, conhecida como “heroína do Cariri” e considerada a primeira presa política da história do Brasil, por sua luta contra o imperialismo e contra os impostos severos que oprimiam o povo. Com Dona Bárbara, retomamos também um apelo urgente: a união de mulheres e homens no enfrentamento ao feminicídio, uma das maiores dores vividas atualmente no Cariri. Chega de mortes. A professora Silvany nos lembra que é preciso defender a vida e lutar para que cada pessoa tenha acesso à educação, pois, em qualquer classe e em qualquer gênero, pode existir um grande legado esperando para ser despertado. Por fim, há outras mulheres, outras histórias e muitos caminhos ainda por narrar. Esta exposição nos recorda que a memória permanece em construção. Que continuemos a escrevê-la.
Entre os meses de Fevereiro e Março, os bolsistas começaram a atuação nas escolas de Ensino Fundamental. Inicialmente, em parceria com o PIBID/URCA, atuaram na comunidade Baixio das Palmeiras, E.E.I.F. Profa. Rosa Ferreira de Macedo e no EEIEF São Francisco.
Em 25.04.26, realizamos nossa terceira oficina em campo: uma caminhada pela Chapada, descobrindo suas riquezas naturais e ambientais e compreendendo, com os pés na terra, por que é tão essencial cuidar do lugar onde vivemos. Começamos pelo Geossítio Cachoeira de Missão Velha, Formada pelas águas do Rio Salgado, que despencam de cerca de 12 metros em um cenário natural impressionante, a cachoeira revela não apenas sua beleza cênica, mas também sua relevância geológica: as camadas rochosas expostas contam capítulos da história da região, escritos ao longo de milhões de anos. Integrante do patrimônio natural e cultural local, é também fonte de lendas e narrativas que habitam o imaginário popular das comunidades ao redor. Preservá-la é, portanto, cuidar da memória, da vida e da identidade do lugar. A seguir, o grupo se dirigiu à floresta petrificada um conjunto de troncos de árvores que, ao longo de milhões de anos, passaram por um processo natural chamado petrificação, em que os tecidos vegetais foram substituídos por minerais, preservando a forma original das árvores como se fossem esculturas de pedra. É como se a antiga floresta tivesse sido congelada no tempo. Preservá-la é para a ciência aprender cada vez mai sobre o lugar que habitamos e garantir que futuras gerações possam aprender, se encantar e compreender a grandiosidade do tempo que molda o mundo em que vivemos. De lá o grupo se dirigiu a o Geosítio Riacho do Meio, um refúgio natural onde brotam inúmeras fontes de água cristalina, sustentando a vida e a paisagem que abriga o raro Soldadinho-do-Araripe. Entre suas cavernas e formações rochosas, o território guarda marcas profundas da história: pedras que testemunharam passagens do cangaço, memórias de antigos viajantes e lendas que alimentam o imaginário das comunidades locais. É um espaço onde natureza, cultura e memória se entrelaçam, revelando a importância de preservar não apenas o ambiente, mas também as histórias que ele guarda. Por fim, chegamos ao Complexo Ambiental do Caldas, na Sala de Memória, o visitante é recebido pela cultura, religiosidade, arte e pelos lugares simbólicos do Cariri, reunidos em um espaço que preserva identidades e histórias. Ao subir pelo teleférico e alcançar o topo, a Chapada se revela em toda a sua grandiosidade. Ali, é possível caminhar pela floresta das “plantas que curam”, conhecendo saberes tradicionais e práticas de cuidado transmitidas por gerações, além de aprender sobre a vida e a obra do Padre Ibiapina, cuja presença histórica marca profundamente a região. É um percurso que une natureza, fé, conhecimento e pertencimento. Após todo esse passeio grupo se deliciou com uma "galinhada" prato típico do Cariri cearense em um restaurante local.
Ao visitar a Cachoeira de Missão Velha, percebemos a riqueza da história ancestral do Cariri cearense. O local reúne vestígios de populações indígenas que remontam à pré-história e, provavelmente, foi usado para cerimônias por povos nômades que não se fixavam em um único lugar. A certa distância da cachoeira, há restos de casas de pedra ligados à primeira fase de colonização do Cariri, iniciada no século XVII. A cachoeira também é mencionada como ponto de encontro de cangaceiros, grupos que marcaram a história do Sertão no início do século XX. Seu volume de água depende das chuvas, e o imaginário popular criou lendas que lhe conferem um caráter místico. Percebemos ainda, muito lixo deixado por pessoas que provavelmente a usam como lazer, entendemos, que isso é uma forma de destruí-la.
O Parque Ecológico Riacho do Meio é um geossítio que pode ser considerado um refúgio de paz. Ele abriga o Soldadinho do Araripe, espécie endêmica da região e ameaçada de extinção, que encontra ali condições para se perpetuar. Também oferece abrigo a outras espécies de animais, a plantas nativas e às pessoas que buscam contato com a natureza. O local guarda ainda importante valor histórico: suas grutas serviram, em tempos passados, como esconderijo para cangaceiros, personagens marcados pela violência e pelo medo que impuseram às populações nordestinas. Além disso, viajantes costumavam parar ali para abastecer seus cavalos e mulas com água. Até hoje, com menos intensidade, lá brotam fontes que abastecem, principalmente, toda uma comunidade próxima de agricultores. Estas fontes podem desaparecer caso a Chapada do Araripe continue sendo depredada. Por isso, o parque é um patrimônio que precisamos conhecer, preservar e proteger para garantir a nossa existência comum.
O Caldas é um pequeno Distrito do município de Barbalha, cuja origem remonta a 1869 e traz em sua história um misto de religiosidade, natureza e cultura. Foi por meio do Pe. Ibiapina (1806-1883) em suas andanças pelos sertões nordestinos que o então povoado do Caldas, teve a suas fontes de águas minerais reconhecidas como “milagrosas”, desde então, famílias passaram a buscar nelas, a cura para os seus mais diversos males. Hoje, as fontes fazem parte do Balneário do Caldas, um espaço público/privado que recebe milhões de visitantes todos os anos em busca de lazer e descanso, de todos os lugares do país. Importante acrescentar que “o Balneário do Caldas é reconhecido pela lei estadual n° 3894 de 1957 como a única estância termo-mineral do estado do Ceará”. O pequeno povoado, por meio da Lei 1.449/2002 virou Distrito e cresceu. Em novembro de 2021 foi inaugurado o Complexo Ambiental Mirante do Caldas, que atualmente é gerido pelo Instituto Dragão do Mar e faz parte do Geoparque Araripe, lá é possível aprender sobre história, arte e cultura do Cariri cearense; conhecer lugares e personagens históricos, tal como o Pe. Ibiapina, que já citamos, que também foi responsável por criar as “Casas de Caridade” em Barbalha e em Crato, com o propósito de dar abrigo e profissão às moças sem lar em fins do século XIX; Tem um borboletário, lugar de pesquisa; uma trilha ecológica em que se aprende sobre as plantas medicinais da Chapada do Araripe; a própria Chapada se manifesta do alto de sua colina à qual se chega por meio de teleférico. Enfim, nossa aula, foi muito importante, em todos os sentidos, aprendemos que precisamos cuidar desse lugar que faz parte de nossa identidade, que é berço do nosso clima e de nossas águas, ou seja, que nos alimenta a vida.
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Nome: Isabelle de Luna Alencar Noronha
Telefone: (88) 99271.6321
Email: isabelle.luna@urca.br
Isabelle de Luna Alencar Noronha - Coordenadora Geral
Josefa Pinheiro Alencar - Coordenação Adjunta (ficou conosco de agosto a dezembro de 2025, precisou se ausentar por atividades do doutorado)
Luiz Carlos Carvalho Siqueira - Colaborador
Zuley Jhojana Duran Peña - Colaboradora
Ana Clara Bezerra de Menezes - Bolsista - Pedagogia
João Mateus De Farias Gadeas - Bolsista - História
Gabriela Alencar Alves - Voluntária